Descargar AudioLibro La Orientación en Educación Infantil de Rosario Mérida Serrano

Descargar AudioLibro La Orientación en Educación Infantil de Rosario Mérida Serrano año 2012

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: La Orientación en Educación Infantil
  • Autor del audiolibroRosario Mérida Serrano
  • Fecha de publicación: 14/11/2012
  • EditorialEDICIONES PIRÁMIDE
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología
  • ISBN: 9788436826708
  • Valoración del audiolibro: 4.45 de un máximo de 5
  • Votos: 807
  • Autor(a) de la reseña: Panfila Candelaria
  • Valorado con una puntuación de 4.41 de un máximo de 5
  • Fecha: 18/8/2018
  • Duración: 1 hora con 39 minutos (68 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 28/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - WMA Lossless - MPEG4 - WMA - WAV - MP3 (compresión JAR - RAR - ZIP - CAB)
  • Incluye un resumen PDF de 10 páginas
  • Duración del resumen (audio): 8 minutos (5 MB)
  • Servidores habilitados: BitShare - Uploaded - Localhostr - MEGA - 4Shared - FreakShare - Torrent - Demonoid - FileServe - Filedropper
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Esta obra realiza una novedosa aportación al campo de la educación al hacer confluir la orientación educativa y la educación infantil, que hasta ahora han permanecido alejadas. La orientación educativa que se suscribe se ocupa del desarrollo integral de los niños y niñas, así como de la activación de todas sus potencialidades. Los diferentes modelos de orientación que se describen en esta obra ayudan a reconocer los principios y modos de intervención que desarrollan los y las profesionales de la orientación en sus diferentes actuaciones en las aulas infantiles unidos a la labor educativa que maestras y maestros desarrollan a diario. Fruto de la concepción de orientación educativa que plantea esta obra, surgen nuevos ámbitos o áreas de actuación en Educación Infantil, entre las que se puede destacar la preocupación por las emociones, los procesos de aprendizaje y la atención a la diversidad en su sentido más amplio. La necesidad de individualizar los procesos de atención educativa en la infancia atendiendo a la singularidad de cada niña o niño, justifica la incorporación de los procesos de orientación en las aulas infantiles. Pero aún hay más, las autoras también proponen la sintonía entre los agentes educativos y en la importancia de su colaboración. En la sociedad actual hay una gran diversidad familiar y ello aconseja trabajar en colaboración con las familias, superando la concepción tradicional de modelo de familia único, e introducir en los procesos educativos y orientadores una diversidad familiar amplia y compleja que permita enriquecer la comunidad social, incrementar las referencias familiares de los pequeños y las pequeñas, al tiempo que se ponen en marcha auténticos procesos de educación inclusiva.

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