Descargar AudioLibro La Alteridad en Educación de José Luis Gallego Ortega

Ficha completa del audiolibro

Nombre del audiolibro: La Alteridad en Educación
Autor del audiolibro: José Luis Gallego Ortega
Fecha de publicación: 18/4/2016
Editorial: EDICIONES PIRÁMIDE
Idioma: Español
Género o Colección: Psicología
ISBN: 9788436835045
Valoración del audiolibro: 4.17 de un máximo de 5
Votos: 593
Autor(a) de la reseña: Carolina Cena
Valorado con una puntuación de 4.9 de un máximo de 5
Fecha: 5/7/2018
Duración: 2 horas con 8 minutos (84 MB)
Fecha creación del audiolibro: 28/07/2018
Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MP3 - MPEG4 - WMA Lossless - MPEG-4 DST - WMA - AIFF - FLAC (compresión RAR - ARJ - ZIP - BZ - TAR.LZO - RZ - TAR.Z)
Incluye un resumen PDF de 19 páginas
Duración del resumen (audio): 13 minutos (9.5 MB)
Servidores habilitados: SendSpace - 4Shared - MEGA - IsoHunt - Hotfile - FreakShare - Torrent - Dropbox
Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
Descripción o resumen: Educar es acompañar en el camino de la vida, respetando la idiosincrasia y los factores externos que condicionan nuestro devenir en la sociedad. La alteridad es la condición de ser otro, el derecho congénito que la naturaleza dota al ser vivo a ser diferente, la diferencia nos hace únicos: ¿acaso no somos todos diferentes pero en esencia lo mismo? Siendo diferentes e imperfectos por naturaleza demandamos tolerancia y comprensión de los demás, como también los demás precisan la nuestra, hasta que se consiga encontrar el secreto que permita poner remedio: sin duda, la educación. Pero el respeto y la consideración de la diversidad reclaman más que eso para no ser sometidos a la tiranía de la normalidad. De ahí la pertinencia de una escuela única y educación para todos, porque en esencia somos iguales, pero con necesidad de recursos específicos y actividades singulares, porque también somos diferentes. Meter el mar en una botella, quizás, pero eso son las dificultades: intereses, ritmos y estilos de unos niños en una escuela. Esta obra trata de plantar las bases de esta arquitectura filosófico-educativa, lo que no está exento de dificultades y limitaciones, que sin olvidar el pasado (escuelas especiales segregadas) pero mirando al futuro (escuela inclusiva), parte de un presente (integración escolar) y reclama un profesional motivado y con estrategias para el empleo de adaptaciones en la intervención educativa normal, de acuerdo con las prerrogativas anteriores. Sin olvidar la colaboración interna y externa, al aula y al centro, al alumno y al resto. Dejar de lado la formación y, ligada a ella, la investigación. El punto de partida de los contenidos que la conforman es que existen niños que muestran diferencias con respecto a los demás, que los hacen especialmente singulares. (cont.)